“Sostener el desarrollo de las infancias para estar alertas a las señales de alarma.”

Bajo este tópico, se desarrolló este sábado, ante una sala colmada de participantes, una interesante jornada de capacitación, a cargo de la licenciada Paula Bialoskurnik, psicóloga certificada en Modelo DIR Floortime y Modelo FAN.

Destinado a padres, profesionales y vecinos, el espacio fue organizado y coordinado por el bloque de concejales de la Unión Cívica Radical y tuvo lugar en el auditorio Dr. Ricardo Galliani de la Biblioteca Mitre.

Tras la bienvenida a cargo de los concejales Laura Lacunza, Marcos Macagno y Maia de Lusarreta, la jornada se extendió a lo largo de la mañana y generó un interesante intercambio de inquietudes e ideas.

La profesora Lacunza agradeció a todos los presentes por acercarse, como así también al intendente José Luis Salomón por el constante acompañamiento desde su gestión a este tipo de actividades tan enriquecedoras.

La concejal radical señaló que hace tiempo que vienen trabajando en temas que interesan a la comunidad y este año pusieron el acento en la parte de desarrollo neurodivergente y el espectro autista.

La licenciada Bialoskurnik destacó la importancia de cuidar las infancias, tener muy presente las señales de alerta y promover la inclusión escolar.

Durante su exposición, hizo hincapié en el modelo DIR Floortime, que trabaja sobre lo relacional con el niño, su familia y su entorno. “No alcanza solamente con trabajar adentro del consultorio. Hay que hacerlo fundamentalmente en el entorno, porque es ahí donde queremos que sucedan las cosas”, sostuvo.

En este sentido, la profesional indicó que el juego es una herramienta clave en las infancias, porque todos los niños aprenden jugando. “El tema es que los adultos volvamos a aprender a jugar. También es importante entender que hay niños y niñas que tienen otros tiempos. Por lo tanto, muchas veces hay un sobrediagnóstico temprano de autismo”, remarcó.

En cuanto a la educación, sostuvo que resulta necesario en estos tiempos no una formación docente, sino más bien institucional. “Compromiso hay, lo que falta es más información”, subrayó.

En cuanto a la tecnología, la licenciada advirtió que hay que prestarle mucha atención a la sobreexposición a las pantallas: “Es tema muy difícil. No es fácil despegar a los chicos de los dispositivos, cuando los mismos padres están todo el tiempo con el celular. Habría que empezar a reeducar desde ahí. Lo que les recomiendo a los padres es que organicen el día, para que los chicos utilicen las pantallas en el momento que verdaderamente lo necesiten. De lo contrario, irán perdiendo la capacidad de interactuar. Además, la respuesta rápida de la pantalla genera más ansiedad y frustración en el juego. Por lo tanto, son puntos a tener en cuenta para prevenir”, completó.